以前在大學時候有一位力學老師，酷愛國學，也會在每次給我們講完課，花10分鐘左右時間講國學，那個時候只是覺得國學比力學有意思的多，所以也漸漸的喜歡上了國學。在天幕大家庭的兩年多時光里，跟何昕老師學國學是一件很享受的事情，一路走來，從《弟子規(guī)》到《了凡四訓》，從《孫子兵法》到《學庸論語》，從家庭到邦國，從兵家到儒家，一部經(jīng)典接一部經(jīng)典，生動精彩，嚴肅卻也風趣，樸素卻很有力量，教化意義非凡。從個人角度講也是讓我思路開闊，獲益頗多。
《弟子規(guī)》和《了凡四訓》因為開始講授的時間比較早，沒有趕上集體學習而遺憾錯過。但體會最深的就是一個“孝”字，大家都知道人世間最不能等的就是孝敬父母。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而，孝的概念被越來越淡化。什么是孝？孝沒有我們想的那么簡單。在我看來孝的起點是讓父母吃好、穿好，照顧好。孝的終點，就是做出一番業(yè)績，光宗耀祖。這方面，如果不作出一番事業(yè)，也應該在自己的崗位上作出自己的貢獻。這才是做到了孝道。
《孫子兵法》的智慧應用中主張用將重“五德”，即智、信、仁、勇、嚴。在市場經(jīng)濟條件下，競爭日益激烈，商場如戰(zhàn)場。管理者作為將帥之才，其綜合素質不僅是履行職責的保障，而且對整個組織的生存與發(fā)展也具有重要的作用。所以，作為現(xiàn)代管理者或者人才也必須具有“五德”，并賦予新的時代內(nèi)容。
初看《論語》，不過是一本語錄，可細細品來，孔子及其弟子的政治思想、人生觀、世界觀等幾乎都包含在語錄的字里行間?！墩撜Z》是道德與智慧的凝結，它是一位循循善誘的導師，又是一位正直、坦率、寬容的友人，由它可以映射著我們的道德情操、品性修養(yǎng)，讓我們在生活中找準自己的方向。我想無論是古賢圣人還是何昕老師想通過書本表達的，都是以簡約的語言點出人生大道，讓后世的子孫一一去實踐，讓我們每一個人真正成就有效率、有價值的人生。
傳統(tǒng)文化的學習應該成為一種習慣，有老師教導時一起學，沒有老師時也可以自修，時常明明德，時刻記得提升五德。
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